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隨著信息時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品的升級(jí)越來(lái)越快，立式觸摸查詢機(jī)，教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)備也從基本的“掃描儀+投影儀”升級(jí)到了廣泛使用的“計(jì)算機(jī)+投影儀”。到目前為止，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)不能滿足教學(xué)和學(xué)生對(duì)新事物的好奇。

觸摸集成計(jì)算機(jī)的發(fā)展為教學(xué)模式打開(kāi)了新的序幕。教學(xué)觸摸集成計(jì)算機(jī)在越來(lái)越多的學(xué)校得到了廣泛的應(yīng)用。手指或觸摸筆的使用以及與普通計(jì)算機(jī)類(lèi)似的機(jī)器操作模式受到許多教師的喜愛(ài)。多媒體教學(xué)觸摸一體機(jī)的使用，可以在課堂上提供生動(dòng)、生動(dòng)、直觀、直觀的信息。圖文并茂的教學(xué)方法也受到大多數(shù)學(xué)生的歡迎。

運(yùn)用校園教學(xué)觸摸一體機(jī)教育，既能便利地引入數(shù)字化信息資源，又能增強(qiáng)師生交互。多媒體教育一體機(jī)在教育信息的展現(xiàn)、處置和存儲(chǔ)方面，在開(kāi)掘?qū)W生自主參與性方面，多功能觸摸查詢機(jī)，在師生交互、在協(xié)作學(xué)習(xí)、研討性學(xué)習(xí)的安排方面均有著很大的優(yōu)勢(shì)，完善了教室智能化的功能，智能觸摸查詢機(jī)，拓展教育資源的應(yīng)用，整合多媒體資源、延伸閱讀等教育資源，使教師可以方便靈活的進(jìn)行備課、授課等，并調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

觸摸一體機(jī)的觸摸方式有哪幾種？

1、紅外觸摸，顧名思義紅外觸摸屏利用的是紅外線的感應(yīng)特性，在產(chǎn)品屏幕X、Y方向的紅外線矩陣來(lái)感應(yīng)用戶的觸摸操作。

2、電容觸摸，電容這些在中學(xué)已經(jīng)都學(xué)過(guò)的，表面電容觸摸屏和投射電容式觸摸屏，其中又細(xì)分G+G：表面鋼化玻璃+玻璃GLASS材質(zhì)的觸摸屏。

3、納米觸摸，首先要明白納米觸摸膜，我們口語(yǔ)上就叫“觸摸膜”。而采用納米觸摸的產(chǎn)品則是上下兩張薄膜，中間夾了一層X(jué)、Y軸縱橫交錯(cuò)的納米導(dǎo)線組成的網(wǎng)格矩陣層組成，池州觸摸查詢機(jī)，這樣每個(gè)矩陣小單元都能感應(yīng)到外界的觸摸。將觸摸信號(hào)傳遞到與納米導(dǎo)線相聯(lián)接的微芯片控制器中，微控制器通過(guò)接口將信號(hào)傳遞給電腦，電腦識(shí)別觸摸在屏幕上的位置。

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